Lettre d'information de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU) - Mai 2025
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Bonjour, Vous trouverez ci-dessous la lettre d'information n°16 de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU) ! Une lettre plus longue que d'habitude où il sera beaucoup question de renouvellement !
Je vous en souhaite une très bonne lecture. Amaury Daele, Secrétaire Général International
PS1 : Vous trouverez nos précédentes lettres d'information sur notre site web.
PS2 : Vous pouvez nous contacter si vous souhaitez faire passer une information via notre lettre.
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1. AIPU Suisse : 4ème webinaire "Design pédagogique"
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Ce webinaire aura lieu simultanément à distance pour tous, mais avec la possibilité, en exclusivité pour vous, d'y assister en présence à l’IDHEAP, Learning Lab, Université de Lausanne. Ce dernier webinaire sera animé conjointement par Marine Antille, Marc Laperrouza et Emmanuel Sylvestre. Il mettra l'accent sur les outils concrets permettant aux accompagnatrices et accompagnateurs pédagogiques de soutenir les enseignant·e·s dans l’évolution de leurs pratiques pédagogiques. 📅 Date : jeudi 5 juin 2025 🕓 Heure : 16h30 - 17h30 💻 Modalité : à distance ou en présence
Afin de clore le cycle de conférences sur le Design pédagogique débuté en 2024 et de permettre de riches échanges, une verrée apéritive sera offerte par la section suisse de l'AIPU au terme des interventions.
Nous vous remercions de nous communiquer votre modalité de participation, au plus tard pour le 30 mai 2025. | |
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2. Enquête internationale sur les dispositifs de formation hybrides dans l’enseignement supérieur (HYPES)
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Vous souhaitez prendre un temps de réflexion pour décrire vos modalités d'enseignement actuelles ? Et contribuer ainsi à l’élaboration d’un nouvel outil d'autopositionnement sur les dispositifs de formation hybrides dans l'enseignement supérieur ? Il sera mis à disposition à l’issue de l’enquête et prendra en compte votre point de vue et celui de vos étudiants. Ce questionnaire, issu d'un projet de recherche collaborative internationale ANR-FNR, peut vous intéresser ! Nous recherchons la participation d’enseignant·es et de leurs étudiant·es la plus large possible afin de prendre en compte la diversité des dispositifs hybrides actuels. Pour y contribuer, il vous suffit de cliquer sur le lien suivant : https://enquetes.univ-lorraine.fr/index.php/292858?lang=fr. Les réponses sont souhaitées pour le 30 juin 2025.
Luc Massou (Université de Lorraine) et Réginald Burton (Université du Luxembourg) sont les coordinateurs de ce projet.
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3. Webinaire "Renouveler les feedbacks pédagogiques" - 2 juin 2025 à 16h30
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Dans nos écoles supérieures, le feedback n’est pas qu’une simple correction.
Il est un levier puissant pour favoriser l’apprentissage, surtout lorsqu’il est :
- pertinent, en ciblant les zones de progrès ;
- rapide, pour permettre un ajustement immédiat ;
- personnalisé, en s’appuyant sur les données d’apprentissage.
Grâce à l'ensemble des outils numériques à disposition et à l’intelligence artificielle, nous pouvons aujourd’hui :
-> fournir un feedback adaptatif, qui tient compte du profil et du cheminement de chaque étudiant ;
-> encourager la co-construction des connaissances, en s’inspirant du socio-constructivisme ;
-> gagner en réactivité, en automatisant des retours simples et en se concentrant sur des échanges plus approfondis.
Pour accéder au webinaire sur Teams
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4. Renouveler la pédagogie universitaire ?
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Vingt-deux chercheurs et praticiens en pédagogie universitaire, issus de six espaces de la Francophonie et aux niveaux d'expérience variés, donnent à voir une pédagogie universitaire qui se fait en 2025, aussi bien d’un point de vue conceptuel que d’un point de vue pratique. L’ouvrage met ainsi en lumière les défis auxquels la pédagogie universitaire est confrontée, illustre son extension, décrit et analyse des dispositifs innovants et questionne les perspectives à venir, dans la nécessaire articulation entre champ de pratiques et champ scientifique. Par les questionnements qu’il suscite, les outils partagés, la description et les analyses qu’il développe, cet ouvrage pourra être utile aussi bien aux accompagnateurs ou conseillers pédagogiques qu’aux directeurs de centre, aux responsables pédagogiques et aux chercheurs du domaine.
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5. 37ème colloque de l'ADMEE - 7-9 janvier 2026 - Bienne, Suisse
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Le prochain colloque de l'ADMEE (Association pour le Développement des Méthodologies d'Évaluation en Éducation) aura pour thème « Apprendre à (s)’évaluer : quels paradigmes et quels leviers pour soutenir la formation dans une perspective de professionnalisation des métiers ? ». Il aura lieu à Bienne (Suisse) en janvier 2026. Il y a deux délais pour la soumission des propositions de communications : 29 juin et 14 septembre 2025.
Le site du colloque se trouve en cliquant sur ce lien.
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6. Appels à contribution pour la revue DMS
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En prévision de prochains numéros thématiques en préparation pour la Revue Distances et Médiations des Savoirs (DMS), deux appels à contribution sont en cours : Le premier porte sur « L’intelligence artificielle et l’éducation : la fin ou le début de la créativité ? ». Les responsables du numéro sont Laurent Petit et Hubert Boët. Les propositions d’articles sont à remettre au plus tard le 01/07/2025. Le second concerne « Le bien-être en formation à distance ». Les responsables du numéro sont Cendrine Mercier et Mathilde Miguet. Les propositions d’articles sont à remettre avant le 31/12/2025. | |
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7. Appel à contribution pour la revue Diversité urbaine
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"La prise en compte de l'inclusion et de la diversité en enseignement supérieur"
Numéro thématique sous la codirection de :
- Emilie Doutreloux D. Éd. (Chaire de leadership en enseignement en équité, diversité et inclusion en éducation - Banque Nationale et professeure adjointe à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval)
- Didier Paquelin (Chaire de leadership en pédagogie de l’enseignement supérieur et professeur titulaire à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval)
Date de tombée des soumissions (articles complets) : 30 octobre 2025 à l'adresse : diversite-urbaine@umontreal.ca
Site de la revue et des appels à contribution
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8. Diversité et réussite dans l'enseignement supérieur. Un guide pour les communautés universitaires
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L’enseignement supérieur évolue : l’inclusion, l’innovation pédagogique et la réussite des étudiantes et étudiants sont au cœur des préoccupations. Comment accompagner efficacement cette transformation ? Fruit d’une collaboration entre la Haute école de travail social et de la santé Lausanne (HETSL), la Haute école de la santé La Source et l’Université de Lausanne (UNIL), ce livre propose des outils concrets et des stratégies adaptées à chaque acteur de l’éducation.
Par Muriel Martin Muriell, Nevena Dimitrova, Sylvie Ray-Kaeser, Lia Langwieser, Sophie Serry, Souhir Chamam et Alexia Forcella
Pour télécharger le livre | |
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9. Thèse (Rollin, 2025). Les Open-badges pour valoriser les apprentissages
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10. Devenir membre de l'AIPU ou renouveler votre adhésion
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Lettre d'information n°16 de l'AIPU
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